Tēma var būt plašs temats vai īpaša ziņa
Tēma kā priekšmets
Tēmu var izteikt konkrēti ļoti vispārīgi vai kā plašs temats, piemēram, Džeinas Austena darbos pieķeršanās, mīlestība un laulības. Visā viņas romānos mīlestība un tie, kas mīl triumfu, kaut arī viņiem nācās saskarties ar grūtībām un izaicinājumiem.
Kā vienkārši tēmu, ir viegli saskatīt, kā literārajam darbam var būt vairāk nekā viena tēma. Piemēram, "Hamlets" nodarbojas ar nāves, atriebības un rīcības tēmām, nosaucot dažus. "Karalis Lear" apgaismo par taisnīgumu, samierināšanu, neprāts un nodevību kā tēmas.
Tēma kā ziņa
Tēmu var izteikt arī abstraktā veidā kā ideju vai morāli - stāsta vēstījumu. Piemēram, līdzības vai fables motīvs ir morāls, ko tas māca:
- Ezopa "Bruņurupucis un Zaķis" tēma vai morāls ir tas, ka lēna un vienmērīga uzvara sacensībā vai konsekvenci un neatlaidība ir daudz vērtīgāka nekā zibspuldze un ātrums.
- Džordža Orvela pretnitopiskajā romānā "Dzīvnieku fermā" ir vairākas tēmas, no kurām absolūtā vara pilnīgi iznīcina un zināšanas ir vara.
- Mary Shelley romāna "Frankenstein" tēmas ir tādas, ka cilvēkiem ir nepareizi mēģināt uzuzt pilnvaras, kurām vajadzētu būt vienīgi Dievam un kas lepojas pirms krišanas.
Kā tēmas var uzlabot lasīšanas pieredzi
Lasot daiļliteratūru, tēmu noteikšana var uzlabot pieredzi, ļaujot jums labāk izprast rakstzīmes un konfliktus un, iespējams, pat paredzēt, kas notiks tālāk. Apsveriet vienkāršotu piemēru. Galvenajam varonim var būt spēcīga darba ētika, un viņš var vērtēt līdzīgas pazīmes pārējās un nicināt tos, kuri ir slinki.
Kā lasītājs, kad jūs identificējat šo iezīmi raksturīgā vidē un redzat, ka viņš tiek piesaistīts citiem tādiem simboliem kā viņam, jūs arī varēsit paredzēt konfliktu, kad šie simboli ir spiesti tikt galā ar citu personību, kas nepiedalās viņu darba ētikā .
Stāsti var izbaudīt un bieži vien vienkārši sekot līdzi un noskaidrot, kas notiek tālāk. Tomēr pieredze var tikt uzlabota, nosakot tēmas un izprotot, kā tās virza rakstzīmju darbību un galu galā stāstu.
Izveidot tēmas savai rakstīšanai
Kamēr jūs varētu sākt ar problēmu vai tēmu, tās arī attīstās, parādās vai paplašinās, rakstot. Iespējams, ka līdz rediģēšanas posmam jūs pat nesaprotat savas tēmas. Kad jūs to redzat, jūs vieglāk varat izlemt, ko izgriezt no jūsu stāsta vai romāna un ko izcelt.
Šeit ir scenārijs: jūs rakstāt stāstu, ar kuru jūs cerat sazināties ar mīlestības un zaudējumu tēmām. Iespējams, ka esat izveidojis vēstījumu, kuru vēlaties apskatīt pa rakstzīmēm, piemēram, "patiess mīlestība ir mūžīga un var izdzīvot pat nāvi."
Tagad, kad jums ir sava tēma, jūs zināt vairākas lietas par savu stāstu:
- Tas ietver mīlestību.
- Tas ietver vismaz divas rakstzīmes, kuras var izjust dziļu mīlestību viens otram.
- Tas saistīts ar zaudējumiem.
- Tas kaut kā iemieso mīlestību kā mūžīgu, simboliski vai burtiski, kā tas ir iespējams fantāzijā.
Varat arī rakstīt stāstu par divām iemīlējamajām rakstzīmēm un patiesi nenoteikt mūžīgo mīlestību kā galveno tēmu, kamēr pēc tam, kad esat analizējis pirmo melnrakstu. Ja jūs veicat labu darbu, izstrādājot rakstzīmes un grafiku, jūs bieži atklāsiet tēmas, izmantojot analīzes procesu.
Rediģējiet savu darbu ar šo tēmu. Vai ir jūsu darba daļas, kas, šķiet, mazina tēmu? Vai ir jākļūst sekcijām, kuras būtu jāpastiprina, lai padarītu šo punktu skaidrāku?