Bērnības stereotipēšana nosaka biznesa sieviešu izaicinājumu posmu
Sieviešu diskriminācija sākas pēc piedzimšanas. Dzimumu robežas tiek izstrādātas jau agri, un sievietēm izslēgšana turpinās pieaugušā vecumā. Šīs pastāvīgās ziņas var novest pie nepatiesas pārliecības, ka sievietes nepieder korporatīvajā pasaulē.
Mēs visi esam dzimuši pasaulē, kas pildīta ar stereotipiem
No brīža, kad mēs esam iecerēti, gan zēniem, gan meitenēm tiek pakļauti stereotipi. Mazuļu eju veikalos piepilda ar zilām sejādām un apģērbu zēniem, savukārt blakus pusēm meitenēm ir rozā.
Daži veikali (viens piemērs ir Target) lēnām sāk novirzīt no mārketinga, kas vērsts uz dzimumu līdztiesību, bet stereotipi joprojām pastāv.
Problēmas sieviešu diskriminācijas formā sākas bērnībā, jo jaunām meitenēm var uzskatīt, ka tās ir piemērotas tikai noteiktām profesijām vai dažos gadījumos tikai kā sievietes un mātes.
Dzimumu robežas tiek izstrādātas jau agri, un sievietēm izslēgšana turpinās pieaugušā vecumā. Šīs nepārtrauktas ziņas var radīt nepatiesu pārliecību, ka sievietes nepieder spēcīgai korporatīvajai pasaulei.
Pamatskola
Pētījumi liecina, ka skolotāji vēl arvien vairāk pievērš zēniem vairāk laika un uzmanības matemātikā un zinātnē, vienlaikus sniedzot vairāk meiteņu valodas mākslā. Tā kā matemātika un zinātne ir būtiskas iemaņas daudzām profesijām, kurās dominē vīrieši, piemēram, medicīna, inženierija un arhitektūra, vai tas mudina mazu meiteņu koncentrēties uz citām mācību jomām? Šķiet, ka atšķirība akadēmiskajā ceļā starp meitenēm un zēniem pēc pamatskolas izrāda, jā.
Vidējās un vidējās izglītības gadi
Vidējā un vidusskolā meitenēm ir lielāka iespēja, nekā zēniem, atturēties no piedalīšanās sporta pasākumos, un klubi, piemēram, debates, matemātika un zinātne. Bet, visticamāk, sievietes mudinās piedalīties pēcskolas brīvprātīgo darbā, sociālajās programmās un pasīvās aktivitātēs.
Koledžas gadi
Pēc bērnības jaunās sievietes bieži tiek iedrošinātas vai pat spiestas turpināt izglītību tādās stereotipiskākās sievietes orientētās profesijās kā mācīšana, aprūpe, aprūpe, mazumtirdzniecība un biroja administrēšana.
Tagad sievietes katru līmeni nopelna vairāk grādu nekā vīrieši, un ar augstākām pakāpēm un apbalvojumiem. Savukārt sievietes, kas uzsāk savu uzņēmējdarbību, visticamāk, iegūst koledžas grādu attiecīgajā nozarē vai pirmās profesijas grādu, nekā vīriešu uzņēmēji. Arī viņiem ir mazāka iespēja iegūt darbu ar doktora grādu saistītā jomā.
Statistika Tendences nav daudz mainījušās, tomēr
Vairāk sieviešu sāk uzņēmējdarbību nekā vīrieši, vairāk sieviešu ir darba vidē nekā vīrieši, un lielākā daļa grādu turētāju tagad ir sievietes. Tomēr saskaņā ar Darba statistikas departamenta 2007. gada statistiku sievietes joprojām dominē nozarēs un nozarēs, kuras bieži tiek uzskatītas par "sievietēm".
Saskaņā ar CNN Money datiem 2006. gadā bija tikai 10 sievietes, kas darbojās Fortune 500 uzņēmumos un tikai 20 no 1000 populārākajām. Bet tas ir sākums.
Vairāk par dzimumu diskrimināciju
- Dzimumu diskriminācija pret dzimumu diskrimināciju
- Dzimumu diskriminācija pret sievietēm
- Nevienlīdzīga atlīdzība - dzimumu diskriminācija darba vietā
- Dzimumu un dzimumu diskriminācijas piemēri
Avoti:
Izglītības zinātņu institūts. Nacionālais izglītības statistikas centrs. Amerikas Savienoto Valstu Izglītības departaments. Ātrie fakti. Piekļuve: 2008. gada 22. aprīlī. Http://nces.ed.gov/fastfacts/display.asp?id=72
Yupin Bae, Susan Choy, Claire Geddes, Jennifer Sable un Thomas Snyder. "Izglītības vienlīdzība meitenēm un sievietēm. NCES 2000-030." ASV Izglītības departamenta Nacionālais Izglītības Statistikas Centrs, Vašingtona, DC: ASV valdības Poligrāfijas birojs, 2000.