Ja jūs vēlaties ietekmēt bērnu dzīvi un baudīt vasaras, var būt karjeras izglītības skola.
Atlases process
Skolotāju izvēles process atšķiras skolu rajonos. Pieņemšanas process var ietvert telefona intervijas, individuālas intervijas ar galveno vai palīgu palīgu, intervijas ar paneļdiskusiju un mācību demonstrācijas. Skolotāju galvenā darbā pieņemtā iestāde parasti ir skolas galvenā amatpersona, kurā atrodas atklātā amata vieta.
Pretendenti, kas saņem darba piedāvājumus, piekrīt, parakstot darba līgumu . Līguma termiņš var būt tikai viens akadēmiskais gads vai tik ilgi, kamēr ir vairāki gadi.
Izglītība
Visas ASV valstis pieprasa, lai valsts skolu skolotājiem būtu bakalaura grāds un mācību licence. Privāto skolu skolotājiem nav jāatbilst šīm prasībām.
Daudziem skolotājiem ir izglītības pakāpe; tomēr konkrēta mācību joma nav nepieciešama. Tas labi darbojas tiem, kas nezināja, ka vēlas būt skolotāji, kamēr viņi pabeidz savu bakalaura grādu.
Lai nodrošinātu, ka skolotāji zina mācību priekšmetu, viņi licencēšanas testos novērtē savas priekšmeta zināšanas un klases vadības iemaņas. Cilvēkiem bez izglītības pakāpēm alternatīvas sertifikācijas programmas sagatavo potenciālos skolotājus licencēšanas pārbaudījumiem.
Pieredze
Tie, kas mācās ar izglītību, apgūst studiju programmas daļu.
Studentu skolotājs ēnas skolotāju un veic dažādus mācību uzdevumus šī skolotāja vadībā. Tiem, kam nav izglītības pakāpes, visticamāk nebūs studentu mācīšanas pieredzes.
Mācību pienākumi
Visvienkāršākā nozīmē skolas skolotāji veicina mācīšanos. Izklausās vienkārši, bet tā nav. Skolotājiem ir jāizstrādā nodarbību plāni ar konkrētiem mācību mērķiem un to, kā šie mērķi tiks sasniegti. Viņiem jāsamazina disciplīnas problēmas, izpildot plānu. Un pat tad, ja viņi prasmīgi izpilda augstākā līmeņa plānu, nav nekādu garantiju, ka studenti gūs panākumus plāna mācību mērķu sasniegšanā.
Kad skolotāji plāno vai neplāno prombūtni no skolas, viņi atstāj plāna izpildi, lai aizvietotu skolotājus . Kaut arī daudzi aizstājēji ir kvalificēti par to, ko viņi dara, tie bieži vien nav izpildījuši mācību mērķus, jo aizstājēji var nebūt pazīstami ar mācību priekšmetu, un bieži vien viņiem rodas vairāk disciplīnu nekā skolotājs.
Disciplīnas problēmas ir galvenais skolotāju vilšanās avots. Ja vecāki nepārtrauc savus bērnus mājās, skolotāji ir nelietderīgi. Skolotājs var to darīt tik daudz, lai mazinātu disciplīnas problēmas, ja vecāki nevēlas sadarboties ar skolotāju, lai ietekmētu traucējošu studentu uzvedības maiņu.
Izņemot tēlotājmākslu un fizisko audzināšanu, pamatskolas skolotāji parasti māca vienu studentu kopu visu savu mācību programmu uz visu gadu. Kā skolēni vecumā, viņu stundas padziļinās akadēmiskajās jomās, un tādēļ skolotājiem ir nepieciešams pievērst uzmanību vienam vai vairākiem priekšmetiem. Augstskolā studentiem ir atšķirīgs skolotājs katram priekšmetam.
Alga
Saskaņā ar PayScale, vidējā alga skolu skolotājiem bija aptuveni $ 43000 - $ 50000 2017. gadā. Apakšā 10% skolotāju nopelnīja algas zemu $ 30, un top 10% nopelnījis 70 $ augšējā.
Skolotāji var palielināt algu, uzņemoties papildu pienākumus, piemēram, vasaras skolas mācīšanu, trenēšanu , ārpusskolas aktivitāšu sponsorēšanu un autovadītāju skolu autobusus. Daži skolas rajoni maksā skolotājiem vairāk, ja viņiem ir akadēmiskie grādi.
Lielākā daļa skolu rajonu apmaksā algu pieaugumu, pamatojoties uz īpašumtiesībām. Skolu rajoni pieņem algas skalas, un bieži vien tos mēdz ievietot skolotāju darba līgumos.