Jautājums: pastāstiet man par to, ka strādājāt, nosūtot tehnisko informāciju netehniskai auditorijai.
Nolūks: intervētājs vēlas uzzināt, kā jūs sazināties ar cilvēkiem ārpus jūsu kompetences zonas.
Kamēr es strādāju Smith kundzei grāmatvedības nodaļā, mani izraudzīja, lai izskaidrotu darbinieku darba samaksas finanšu daļu visiem jaunajiem darbiniekiem. Pēc manām pirmajām divām sesijām es sapratu, ka man ir jāpārveido sava informācija, lai jaunajam darbiniekam būtu precīza izpratne par viņu lēmumu ietekmi, jo tas saistīts ar viņu atalgojumu. Es strādāju ar kolēģiem cilvēkresursu un mārketinga jomā un izstrādāju mācību plānu, kas tika īstenots citās vietās visā uzņēmumā.
Jautājums: pastāstiet man par laiku, kad strādājāt, interpretējot un iesniedzot datus.
Nolūts: ja jūs esat profesionālis, kas nav tehniska persona, šis jautājums ir izstrādāts, lai redzētu, vai jums ir ērti ar informāciju, kas nav tieši saistīta ar jūsu pozīciju.
Lai gan GHI korporācijā, viens no maniem uzdevumiem bija strādāt ar IT departamentu, lai sagatavotu ikgadējās sanāksmes brošūru kopā ar finanšu datiem, grafikiem un saistītajām SEK prasībām. Es gribēju izstrādāt grafikus, kas sniedza precīzu priekšstatu par finanšu datiem, kā arī juridiskās informācijas rediģēšanu lasāmākā formātā.
Jautājums: Kāpēc, jūsuprāt, jūs veiksiet šajā darbā?
Nolūks: intervētājs ir noraizējies par to, vai jūs to uzskatāt par karjeras virzību vai bezdarbību.
Kā atspoguļo mans CV, esmu veiksmīgi izmantojis visas savas iepriekšējās darba vietas. Ņemot vērā manus pētījumus par jūsu uzņēmumu, izklāstīto darba aprakstu un informāciju, ar kuru mēs šodien esam apmainījušies, es uzskatu, ka man ir prasmes un pieredze, lai izpildītu to, ko meklējat, un esmu gatavs piedalīties kā darbinieks.
Jautājums: pastāstiet man par laiku, kad piedalījāties komandā - kāda bija jūsu loma?
Nolūks: Uzņēmumi lielākoties nevēlas "Lone-Rangers" - viņi meklē darbiniekus, kuri pielāgosies uzņēmuma kultūrai un sakosies ar citiem.
Vidusskolā man patika spēlēt futbolu un uzstāties ar gājēju grupu. Katrs no tiem bija atšķirīgs komandas spēlētājs, taču vispārējais mērķis mācīties būt grupas dalībniekam bija nenovērtējams. Es turpināju augt kā komandas loceklim, kad esmu piedalījies mana veida diskusiju komandā un ar savu progresīvo mārketinga klasi, kurā mums bija daudz komandas uzdevumu.