Speciālās izglītības skolotāji māca skolēnus ar vienu vai vairākiem invaliditāti, kas var ietvert runas vai valodas traucējumus, intelektuālās attīstības traucējumus, emocionālos traucējumus, dzirdes traucējumus, ortopēdiskus traucējumus, redzes traucējumus, autismu, apvienotu kurlu un aklumu un traumatisku smadzeņu traumu.
Atlases process
Katrs skolas rajons izsniedz speciālās izglītības darba iespējas rajona tīmekļa vietnē. Kandidāti iesniedz pieteikumus rajona cilvēkresursu birojam. Raksturīgi, ka personāla vadība izskata pieteikumus par minimālajām prasībām un nosūta pieņemamos pieteikumus skolas direktoram, kur pastāv brīva vieta.
Administrators vai skolotāju direktors vai kolēģija veic intervijas ar nelielu skaitu finālistu. Kad ir izvēlēts finālists, personāla personāls veic nepieciešamās iepriekšējās pārbaudes un var administrēt narkotiku pārbaudi, ja to pieprasa rajona politika.
Principāls piedāvā izvēlētajam finālistam piedāvājumu par darbu. Ja finālists piekrīt, viņš vai viņa paraksta līgumu, kas ir līdzīgs vai tieši tāds pats kā citi, kas strādā citā skolotāja rajonā.
Izglītība, kas jums būs nepieciešama
Visām ASV valstīm ir nepieciešams bakalaura grāds, lai pieteiktos licencei, lai mācītu speciālo izglītību.
Studentiem, kas nav apguvuši speciālo izglītību koledžā, daudzas valstis piedāvā alternatīvas sertifikācijas programmas. Šīs programmas ir paredzētas jauniem absolventiem ar nelielu mācību stundu skaitu vai to nav.
Tie, kas meklē karjeras maiņu, var veikt arī alternatīvu sertifikāciju, bet programma ir vērsta uz tiem, kas ienāk darbā.
Pēc paātrinātas apmācības akumulācijas, tie, kas meklē alternatīvu sertifikāciju, pabeidz valsts eksāmenu.
Jums vajadzīga pieredze
Papildus iepriekš minētajām izglītības prasībām speciālās izglītības skolotājiem nav īpašu pieredzes prasību. Kamēr jaunie koledžu absolventi ir izpildījuši valsts licencēšanas prasības, viņi var brīvi strādāt šajā jomā.
Ko tu darīsi
Speciālās izglītības skolotāji tiek izmantoti dažādos apstākļos valsts skolā. Viņi var mācīt visu klasi īpašu izglītību studentiem ar dažādu invaliditāti un vecuma līmeni. Šajās klasēs gandrīz vienmēr ir mazāk studentu nekā ne-speciālās izglītības klasēs.
Speciālās izglītības skolotājs var apvienoties ar vispārējās izglītības skolotāju, ja klasei ir īpašas un ne speciālās izglītības studenti. Speciālās izglītības skolotājs pielāgo mācību programmu speciālās izglītības skolēniem un prezentē materiālu visefektīvākajos veidos ar saviem skolēniem.
Speciālās izglītības skolotāji var arī redzēt skolēnus dažām stundām dienā, lai sniegtu atbalstu studentiem, kuriem nepieciešams uzturēšanās laiks, piemēram, papildu laiks, lai pabeigtu eksāmenu vai eksaminācijas jautājumi būtu lasīti viņiem skaļi.
Apgabali var arī izvietot speciālās izglītības skolotājus situācijās, kad skolēnam ir nepieciešams šis uzraudzības līmenis.
Tā kā pedagogi arvien vairāk cenšas iekļaut speciālās izglītības studentus, speciālās izglītības skolotājiem biežāk jākoordinē skolotāji, konsultanti, terapeiti un sociālie darbinieki. Speciālās izglītības skolotājiem ir jāaizpilda dokumenti, lai informētu šos partnerus par to, kā skolēni darbojas un rīkojas klasē. Tas prasa, lai speciālās izglītības skolotāji būtu ļoti organizēti, kas bieži vien var būt neorganizēta un pat haotiska vide.
Ko tu nopelnīsi
Saskaņā ar ASV Darba statistikas biroja informāciju no 2012. gada, speciālās izglītības skolotāji nopelnīs aptuveni 35 000 ASV dolāru līdz 80 000 ASV dolāriem, vidējais skolotājs nopelnīs 55 060 ASV dolāru. Speciālās izglītības skolotāja amats parasti ir noteicošais faktors tam, kur viņš vai viņa nonāk šajā kontinuumā.
Tie, kas tikai sāk savu karjeru, nokrīt zemā pusē, un tie, kas ir vai nav pensionēšanās vecumā, atrodas augstajā pusē.