Palielināt darbinieku zināšanu saglabāšanu un rezultātus
Neatkarīgi no individuālajiem uzņēmējdarbības apstākļiem profesionāļu apmācības galvenā problēma paliek nemainīga: atrast veidu, kā piesaistīt darbiniekus un palielināt zināšanu saglabāšanu.
Izmantojot pareizo pieeju un tehnoloģiskos rīkus, tas ir izaicinājums, ko profesionāļi apmāca ar pārliecību.
Praktiski visi apmācības speciālisti saprot, ka, lai iesaistītu darbiniekus, viņu auditorijai ir nepieciešams piedalīties apmācību sesijās. Bet treneriem bieži vien ir pienākums pasūtīt lielas grupas pēc stingriem laika ierobežojumiem, kas apgrūtina atsevišķu auditorijas dalībnieku tiešu piedalīšanos sarunā. Tieši šeit tehnoloģija var mainīt situāciju.
Izmantojiet reakcijas tehnoloģiju
Atbildes tehnoloģija, kas ļauj pasniedzējiem iespraust jautājumus prezentācijās un dot iespēju auditorijas locekļiem reaģēt, izmantojot attālo ierīci vai viedtālruni, var palīdzēt apmācības speciālistiem izmērīt uzlabot rezultātus. Šeit ir pieci veidi, kā tehnoloģija var palīdzēt.
- Apmācības tehnoloģijas var uzlabot iesaistīšanos. Apmācība ir efektīvāka, ja audzēkņi aktīvi piedalās diskusijā, nevis klausās lekciju no augšas uz leju.
Apmācītāji var izmantot tehnoloģiju rīkus, lai apmācītu divpusēju sarunu, prezentācijās iekļaujot jautājumus, ļaujot auditorijas dalībniekiem reaģēt, izmantojot tālvadības pultis un viedtālruņus, un tieši demonstrēt kopējos rezultātus slaidos. Kad viņu balsis tiek uzklausītas, apmācību dalībnieki pievērš lielāku uzmanību.
- Atbildes tehnoloģija var nodrošināt reāllaika metriku. Dažreiz treneriem ir grūti novērtēt savu auditoriju izpratni par materiālu prezentāciju laikā. Tehnoloģija var nodrošināt veidu, kā pārvaldīt reāllaika viktorīnas, un nekavējoties apskatīt kopējos rezultātus, lai pasniedzēji zinātu, vai viņi var pāriet vai arī viņiem jāpavada vairāk laika, lai aptvertu konkrētu tēmu. Tas padara apmācības sesiju efektīvāku, jo instruktori var koncentrēties uz pareizajām tēmām.
- Tehnoloģiju rīki var palielināt kursu pārskata atbildes līmeni. Daudzi instruktori pēc apmācības nodarbībām izsniedz kursa pārskata kartes, lai pieprasītu atgriezenisko saiti par instruktoru un materiāliem. Bet sesiju dalībnieku līdzdalības līmenis parasti ir nelabvēlīgs.
Atļaujot skolēniem atbildēt uz jautājumiem vai novērtēt viņu pieredzi, izmantojot tālvadības pultis vai mobilās ierīces, dalības rādītāji var sasniegt līdz 100%. Jo ātrāk instruktori var apstrādāt atgriezenisko saiti, jo ātrāk tie var ietvert izmaiņas, lai nodrošinātu, ka viņi nodrošina visprecīzāko noformējumu. - Aptaujas programmatūra var paplašināt auditorijas līdzdalību. Daži apmācības kursu dalībnieki nelabprāt runā grupu vidē. Tas var nozīmēt to, ka pasniedzējiem, kas lūdz ieguldījumu, ir jāpaļaujas uz nelielu skaitu ekstroverstu.
Aptaujas programmatūra, kas ļauj anonīmu auditoriju atbildēt uz iepriekš iestatītiem jautājumiem, var paplašināt aktīvo sesiju dalībnieku kopu. Tas nozīmē, ka pat auditorijas dalībnieki, kuri parasti ir kautrīgi piedalīties tradicionālajā klases diskusijā, dod savu atbildi - un kļūst aktīvāk iesaistīti virtuālajā sarunā. - Tehnoloģiskie risinājumi var atraisīt vienaudžu mācību spēku. Harvardas profesora Erica Mazura iniciatīvas " vienaudžu apmācība " koncepcija var uzlabot korporatīvo apmācību sesijas, izmantojot strupceļu iespējas.
Šajā scenārijā instruktori var prezentācijās iekļaut atklātu jautājumu, izmantojot atbildes tehnoloģiju un veicinot diskusijas starp audzēkņiem. Tas ļauj viņiem izmantot savu kolektīvo gudrību, lai iegūtu pareizu atbildi, nevis piedāvātu risinājumu.
Apmācība ir būtiska
Darbinieku apmācība joprojām ir svarīga personāla funkcijas sastāvdaļa. Taču, palielinoties apmācības pieprasījumam, auditorijas gaidas mainās un konkurences spiediens paātrinās. Šajā vidē apmācības un attīstības speciālistiem ir jāatrod jauni veidi, kā iesaistīt dalībniekus un uzlabot saglabāšanu.
Apmācības tehnoloģijas var dot instruktoriem rīkus, kas viņiem nepieciešami, lai ievērojami uzlabotu darbinieku iesaisti un rezultātus. Sekojot šiem padomiem, pasniedzēji var izmantot tehnoloģijas, lai uzlabotu viņu centienus, lai izveidotu informētu, iesaistītu un zinošu darbaspēku - un piešķirtu viņu uzņēmumam nepārspējamas konkurences priekšrocības.