Darbu ēna ļauj darbiniekiem uzzināt par dažādām darbavietām
Darba shadowing ļauj students, darbinieks vai intern, lai iegūtu visaptverošas zināšanas par to, ko darbinieks, kas ir īpašs darbs veic katru dienu.
Darbavietu nodrošināšana sniedz daudz bagātāku pieredzi nekā lasot darba aprakstu vai veicot informatīvu interviju , kurā darbinieks apraksta savu darbu.
Darba shadowing ļauj novērotājam redzēt un izprast konkrēta darba nianses. Darbinieka darbā iekārtošanās var novērot, kā darbinieks veic darbu, galvenos rezultātus, kas sagaidāmi no darba, un darbiniekiem, ar kuriem darba mijiedarbība notiek.
Viņš vai viņa var apmeklēt darbinieku sanāksmes, apmeklēt klientus, apmeklēt konferences vai apmācības pasākumus un pilnībā iepazīties ar darbu.
Kas piedalās darba ēnā?
Darba shadowing ir efektīva, ja organizācija ir uz kuģa jaunu darbinieks, un, ja ilgtermiņa darbinieki vēlas uzzināt par dažādām darbavietām uzņēmumā. Piemēram, darbinieks ir izrādījis interesi veikt citu darbu, taču viņš vai viņa nav pārliecināts par izturēto un patieso neiespējamību atstāt nenoteiktu nākotni.
Darba shadowing var sniegt pietiekami daudz informācijas par jauno un atšķirīgo darbu, lai mazinātu darbinieku bailes no nezināmās. Tātad darbavietu izveide ir ērts rīks, kad jūs vēlaties, lai darbiniekiem būtu karjeras iespējas, veicot darba pārvedumus vai soli .
Darbavietu izveide ir efektīva arī koledžu un vidusskolu skolēniem, kas vēlas pārbaudīt viņu interesi par karjeru, noskaidrojot, kas notiek konkrētā darbā katru dienu.
Darba shadowing ir būtiska jebkuras prakses pieredzes sastāvdaļa ; interniem ir vajadzīga pieredze darbavietu klāstā uzņēmumā, kamēr viņi strādā praksē. (Interns sēdē pie rakstāmgalda un veic tos pašus uzdevumus prakses laikā, liecina par sliktu plānošanu un pieredzes trūkumu internā ).
Kad ir vissvarīgākais un efektīvākais darbavietu seanss?
Darba shadowing ir efektīva jebkuram darbam, kurā redzēšana ir daudz grafiski nekā stāsts vai kad redze ir svarīga mācīšanās sastāvdaļa. Kad darbs notiek ēnā, indivīds redz faktisko darba veiktspēju darbībā. Bet, strādājot ēnā, dalībnieks arī redz un pieredze, kā tiek sniegts pakalpojums vai paveikts darbs.
Dalībniekam ir pieredze darbinieka pieejā, nepieciešamā starppersonu mijiedarbība, nepieciešamie soļi un darbības, kā arī komponenti, kas nepieciešami, lai efektīvi veiktu darbu, ko darbinieks nekad nevar domāt par pieminēšanu.
Lai gan visas darba vietas var būt daļa no darba shēmas, kā daļu no viņu apmācības un darbinieku attīstības plāna, darbavietu izveide ir īpaši efektīva tādām darbavietām kā šie.
- Restorāna darbinieki: apkalpojošais personāls, bārmeņi, pavāri, pavāri, autobusu personas, kasieri, saimnieki utt.
- Medicīnas profesijas: fizikālā terapija, arodterapija, medmāsu aprūpe, ārsti, radiologi, ķirurgi utt.
- Ražošanas darbavietas: uzraugi, kvalitātes kontrole, darbinieki ar kvalificētiem amatiem, mašīnu operatori, darbarīki un meistaru veidotāji, mehāniķi utt.
- Administrācija: administratori, administratīvie asistenti, sekretāri, ierēdņi un tā tālāk.
- Kvalificēti darījumi: galdnieki, gleznotāji, kokapstrādes darbuzņēmēji, elektriķi, santehniķi, apkures un dzesēšanas tehniķi utt.
- Produktu izstrāde un izlaide tirgū, tostarp datorprogrammēšana, tirgus izpēte, mārketings, pārdošana, klientu apkalpošana, tehniskais atbalsts, lietotāju pieredzes pārbaude, kvalitātes kontrole utt.
Šie piemēri liecina par darbavietu veidiem, kuros mācīšanās, izmantojot darbu ēnas, ir būtiska sastāvdaļa. Bet, mācīšanās jebkurā darbā tiek pastiprināta ar darba seguma sastāvdaļu.
Tātad, ne automātiski novēršot, piemēram, pozīcijas, piemēram, vadības darbu, cilvēkresursus, uzraudzību, finanses un izpildvaras vadību. Visās darba vietās ir komponenti, kurus vislabāk apgūst, redzot darbu darbībā.
Darba ņēmēja darbinieks var apmeklēt sanāksmes, piedalīties prāta vētras sesijās, veikt piezīmes plānošanas sesijās, iepazīties ar darba kandidātiem un piedalīties dažādos nekonfidenciālos pasākumos.
Kad Vai darbavietu ēšana ir būtiska?
Visbeidzot, darbavietu izveide kļūst svarīga, ja darbinieks tiek apmācīts iekšēji viņa vai viņas nākamajai lomai. Piemēram, HR menedžeris ēnas HR direktoru, kad direktors gaida paaugstināšanu amatā viceprezidentam; HR asistents ēnoja HR vispārinātāju, kad vispārizglītojošais personāls sagaida, ka paaugstināsies HR vadītājs.
Ražošanas uzņēmumā preses operators nevar saņemt paaugstināšanu amatā uz uzraudzības lomu, ja vien viņš nav apmācīts preses operatoram viņu nomainīt. Apmācība sākas ar darbavietu ēnu, tāpēc nomainošais darbinieks saprot lielo attēlu, pirms strādā pie desmit tonnu preses.
Uzziniet vairāk par to, kāpēc organizācijas varētu vēlēties izmantot darba shēmu kā būtisku sastāvdaļu darbā iekārtošanas mācību metodēs .